来自上海交通大学的第一批着名教师出现在全球平台上

时间:2019-04-15 13:48:09 来源:太仓信息网 作者:匿名

12月2日,北京时间(美国时间12月1日),上海交通大学的优秀课程《数学之旅》和《中医药与中华传统文化》在世界上最大的在线课程平台Coursera上正式发布,与全球学习者会面。作为上海大学在Coursera平台上首次亮相的共享课程,《数学之旅》将带您进入神奇的数学大门,而《中医药与中华传统文化》将带您探索中医及其中国传统文化基因。 Coursera的创始人之一,美国斯坦福大学的Andrew Ng,对上海交通大学的课程给予了高度评价,并对这些课程表示了极大的期望。 MOOC:创建大学课堂新模式 MOOC是英语MOOCS(大规模开放在线课程)的音译,是指大型在线开放课程。在信息时代,MOOC正在成为一种先进的在线教育形式,它为今天的大学课堂创造了一种新的模式。 Moss始于2012年,现在是最受欢迎的在线课堂模式。 上海交通大学副校长黄震告诉记者,MOOC有五个特点:一是规模大,与传统课程不同,只有几十个或几百个学生。一门课程是成千上万的人,超过10万人;第二是开放和利益导向。任何想要学习的人都可以来到学校,不论国籍,并且可以参加。第三是在线,学习是在线完成的,无论时间和空间如何;第四是生动,充分利用各种教学方法,有趣的形式,注重结果;第五是互动,形成一个非常强大的学习社区。 在2011年秋季,互联网上出现了大规模的在线课程风暴。这场风暴被誉为“印刷术发明以来教育界最大的创新”,呈现出“未来教育”的曙光。时间已到2013年,大型在线课程的发展模式逐渐成熟。上海交通大学站在教育发展的前沿,抓住网络教育发展的契机。它是第一个加入世界上最大的在线课程联盟Coursera,并与耶鲁大学,麻省理工学院和斯坦福大学等世界一流大学建立和分享世界上最大的在线课程网络。据上海交通大学教务处处长,长江学者特聘教授蒋志斌介绍,“沐班”以大数据技术为基础,实现了涵盖教学全过程的全新在线教育,包括学习进度管理,实时在线交流问答,和家庭作业修正。 。在“Mu级”平台上,学生可以免费享受世界着名学校的优质课程,拓展学习视野,提升专业视野。“困难,无聊”的高等数学课程怎么能“新颖,有趣,有思想?”中医文化的“专业和神秘”理论如何变得“易于理解和平易近人”?对于这样的问题,也许你可以去上海交通大学的第一个在线课程找到答案。 《数学之旅》:轻松且投机的旅程 《数学之旅》如何在庞大的在线课程中脱颖而出?上海交通大学特聘教授,中国数学学会常务委员,上海数学学会副会长,“欢迎上海交通大学最受欢迎学生”王维克介绍了他的教学理念—— “我们的数学之旅,希望是一次轻松的旅行;我们的旅行,不要指望到达很多景点,而是要更多地关注同龄人心灵之间的沟通,希望能够理解数学中的思维方式及其科学,人文,文化乃至生活所发挥的巨大作用。“ 王维克认为,数学是我们“与造物主对话的语言”。数学的抽象本质允许人们使用理性思维来达到甚至超越宇宙的基本原理。在课程的框架设计中,王维克教授在传统课程中放弃了“原理/公式——示范——练习”模型,重点介绍数学概念和数学思想的形成。他希望“记住老一辈与学生一起走的路”,了解数学抽象在旅程中的必要性和魅力,体验数学抽象所表达的人类心灵的荣耀,巧妙地培养数学抽象。能力。 ——丰富的例子:让数学更生动有趣 “在赤道上为地球做一个箍,紧紧地抱住地球。如果你把这个箍延长1米,一只小老鼠可以通过吗?”大多数人会用第一印象的主观判断来回答这个问题。 “不要”。地球的赤道半径为6,378公里,仅增加1米的周长,反映出半径的增加必须极小。然而,在《数学之旅》中,王维克用“精确”操作给出了相反的答案:增加的圆周为1米,反映在箍的半径上,仍然满足“圆圈=圆周的2倍×根据这个公式,箍的半径将增加16厘米。对于一个小鼠标,这个高度绰绰有余,它可以自由通过。“铁圈上的小老鼠”只是一个代表性的例子。此外,王教授还讲述了许多故事,以加强学生对抽象数学概念的理解。在王维克的《数学之旅》课程中,我们遵循他的思想,有时从人类理性的角度观察世界,有时将世界上更多彩的一面视为小动物。课堂中丰富而丰富的例子为认知数学开辟了另一个窗口,使数学更加生动有趣。 ——诗歌语言:为数学思维插入翅膀 当你提到“数学”时,你的脑海中会有一个公式;当你提到“数学家”时,你会在你的印象中找到一张严肃的面孔。但这是“数学”和“数学家”的真实写照吗?《数学之旅》告诉我们——“不,数学非常漂亮。” 在此之前,你可能没有想到数学语言会非常诗意。 “一只脚,一天是一半,世界是无穷无尽的”——是关于系列限制的定义。王维克借用《庄子·天下篇》的一句老话来描述一系列的价值逐渐接近零但不等于零的现象。它为古朴的中国人赋予了数学新的活力。 “Cosmic Strings”——描述了“超弦理论”。王教授引用了一本经典物理书籍《宇宙的琴弦》的标题,该书以诗意的语言颠倒了数学“沉闷乏味”的形象,并为希望进一步研究超弦理论的学生提供了更广阔的领域。开辟了更大的视野,并指出了研究方向。 整个讲座过程中,王维克的低语和各种典故都传到了我的面前。从欧拉的“七桥问题”到《别闹了,费曼先生》,思想从实际问题上升到理论上的高度,再次从理论到实践。其中,常数是生动流畅的叙事,常数是语言的敏捷性和诗意。 ——思考数学:最大的困难是知道你想要什么 “数学的抽象思维是对客观现象的归纳和促进,这是从'个人到一般'的过程。” “数学抽象是本质的揭示”,即消除客观而非本质现象,知道你想要什么。王维克教授认为,数学抽象是一种“抵制诱惑和罕见'混乱'的过程”。事物有优先权,现象也有本质与非本质的本质区别。在数学迷雾中,只有掌握最重要的核心特征,抛弃不必要的细节,拒绝“越多越好”的贪婪,才能摆脱困惑,认识数学和数学之间的规律。 这种观点不仅是数学抽象的规律,也是生命的规律。面对众多的考验和沉重的选择,要时刻警惕,不必要的担忧,不必要的担忧,不必要的偏见,不必要的收获,先“留下”和“得到”,并保持生命中最重要的。最珍贵的部分,让最现实的生活感动。 “玉不是切割,不是设备”。 “抽象”是一种切除不必要的石块和保留玉石细晶的过程。本次会议的最大困难是“知道你想要什么”。从这个角度来看,数学的思辨思想和人生哲学谣言再次重合。在《数学之旅》的旅程中,不仅知识增长,而且对生活的理解也得到了改善。 今天,《数学之旅》是一个精品课程,通过Coursera“音乐课”平台走向世界。在向全世界推广“轻松,思辨”的数学教学理念的同时,还努力深化教学质量改革,提高教学水平,分享优秀教学资源,加强国内外教学领域的交流,扩大中国大学的国际影响力。巨大的贡献。 来自上海交通大学的鲁生已经听过《数学之旅》在线课程。陆先生说:“当我还是大一新生时,我很幸运能够接受王维克教授的数学课。当时我觉得王教授在课堂上的思维非常活跃。这与数学课程有很大的不同,只是知道了定理和练习。《数学之旅》课程坚持这一点。一个优点,解释是生动活泼,但内容也很神秘。在王教授的课堂上,我真的觉得这是一段愉快的旅程:沿着思路对于伟大的数学家来说,听故事是轻松而美丽的,在发现新事物,努力工作和努力工作时会有兴奋和兴奋。如果你想让我为“数学之旅”添加一个属性,那就必须是'容易和投机'。“随着“沐班”的新一轮教育,这个精彩的“数学之旅”必将带给更多的学生体验精彩的数学世界! 《中医药与中华传统文化》:和着名老师呆在家里 中医是中国传统文化的瑰宝。近年来,中医保健电视节目吸引了越来越多的人的关注。但是,仅限于节目的形式,中医的知识已经支离破碎。观众经常觉得他们无法学习。有些人也可能在自己的应用程序中犯罪。解决一个问题。然而,从2013年12月2日开始,上海交通大学前两个课程之一《中医药与中华传统文化》将成为第一个在全球平台上亮相的课程。当时,这些患有“无处可去”的中医文化爱好者可以通过点击鼠标在电脑上享受中医文化的专业系统,并可以参与在线讨论,分享学习见解和回答问题。 ——笃,短而精致,迷你教室“组件脚” 在线MOOC通常以利益为导向,对学生没有基本或专业限制。任何对中医文化感兴趣的人都可以“走进”课堂,探索中医文化的魅力和本质。另一方面,这些庞大,分布广泛,零基础的学生群体也向教师们提出了很多问题:如何使专业和枯燥的中医文化理论易于理解?如何让这些学生更好地从MOOC教程中受益?迷你教室形式的“短而精”已成为解决这些问题的方法。 中医和中国传统文化(上)分为七个课程,介绍了器官的概念和分类,器官的理论,经络的概念和功能,医学理论,提升理论。和中药的沉没,以及毒性理论。中医理论和中医的传统文化基因,如儒家思想,中国思想,彝族文化的阴阳,等等。在课程的每个部分,教师通常只讨论一个主题。时间只有几分钟,长度只有十分钟。在短时间内,讲师将解释特定中医的具体理论或思想。除了视频解释,他还将提供阅读材料并在视频研究中穿插测验。等待多个链接巩固学生对课程内容的理解和掌握。在教学过程中,教师将根据班级学生的问题有意识地扩展和扩展班级内容,以满足学生对不同知识水平的需求。迷你级的另一个优势体现在短级课程中。由于课堂时间短,所有课程都可以轻松下载到移动设备,如手机和平板电脑,并在乘车和排队期间取出。这种“随身携带”的课堂教学方法使课程教学不再局限于课堂上的特殊时间,而是横向扩展,延伸到学生分散的课余时间。无论何时何地,只要您拥有网络和多媒体设备,您就可以随时来到教室“学习和充电”。 此外,在线MOOC平台还将提供在线讨论组,工作更正和回答问题。学生不仅可以在平台上与教授和其他学习者交流思想,还可以通过在线作业定期获得学习反馈和问题,这与真实的课堂没有什么不同。 这种“迷你中医课”精心创作,不仅充分考虑了学生可能缺乏专业知识和时空限制,而且还方便学生根据自己的需要自由选择不同的课程,并定制独家“在”互联网时代“个性化学习内容并创建新的课堂模式。 ——老师,热门课程,网络平台“占领” 彭崇生,中国医学教育学会药学专家,上海交通大学通识教育模块专家,上海交通大学药学院副教授。他多年从事中医基础研究,对中医文化非常熟悉。他的《中医药与中华传统文化》因其轻松幽默的课堂氛围和广泛的讲座而受到学生们的广泛赞誉。然而,由于课堂上学生人数有限,许多来这里的学生只能“叹息”。网络MOM课程的发展使着名教师的课堂能力“无限扩大”。通过点击MOOC的主页,很容易在彭崇生的课堂上占据一席之地,感受中医和中国传统。独特的文化魅力。 一张木桌,几个茶壶,古色古香的空心木门......打开中医文化和保健的视频,简洁优雅的教室让学生大放异彩,就好像他们在一个古老的药房里。课堂形式也改变了课堂的刻板印象,但采取了师生互动:彭崇生和三名中外学生坐在桌子旁,气氛轻松愉快。彭崇生在回答学生提出的问题时向学生解释了中医文化的知识。彭崇生一直青睐教学方法的多样性,课堂形式往往“脱节”。虽然这门课的时间很短,但每门课程的内容都很丰富多彩。在阐述肝,肺痰的定义时,彭崇生在很多地方引用了经典医学,介绍了中医文化的历史记录。在介绍中医针灸时,彭崇生并没有忘记在现代医学中引入视频来介绍针灸。为了解释人参“甘,味苦”的性味理论,他还将人参片带到课堂上为学生品尝......课堂上的视频不断在简单明了的PPT和交互式教师和学生讨论。丰富多彩,内容交替,以帮助观众更清楚地了解课程。这些细致丰富的课堂内容使原始枯燥的中医知识生动活泼,让坐在屏幕前的学生们在彭崇生轻松活泼的课堂上,体验中医文化的独特魅力。 课程开始后,时间,空间,学校或学院将不受限制。只要您对中医文化感兴趣,您就可以在交通大学最受欢迎的课程中“坐下来”。一位名师和一流名班的气氛是什么?为什么不? 作者: 胡兵吴家钰 摄影: 杜欣

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